Así debe ser el proceso para abrir escuelas
Al dar a conocer que el Departamento de Educación trabaja para reabrir parcialmente las escuelas tan pronto como el 3 de marzo, la secretaria designada, Elba Aponte Santos, aseguró que la agencia garantizará que aquellos planteles que retomen las clases presenciales cumplen con las medidas de salubridad recomendadas.
Al momento, la agencia ha identificado 172 planteles “con potencial de reabrir”, o una quinta parte de las 856 escuelas bajo la tutela del Departamento de Educación. Según Aponte Santos, el regreso a clases presenciales priorizaría a estudiantes de kínder a tercer grado, cuarto año y de educación especial.
A continuación, presentamos seis guías recomendadas por los Centros para la Prevención y Control de Enfermedades (CDC) para una reapertura segura de las escuelas:
1. Monitoreo de contagios
Las comunidades escolares deberán establecer un sistema que identifique los niveles de contagios a nivel local, de forma tal que se puedan establecer estrategias de mitigación de riesgos o tomar a tiempo decisiones como el cierre de los planteles. Aquellas zonas donde la tasa de positividad rebasa el 8%, como en Puerto Rico, son consideradas de “alto riesgo”
2. Estudiantes de educación especial
Las escuelas deberán desarrollar estrategias para atender a la población de estudiantes de educación especial, así como planes de contingencia para dar continuidad al proceso académico en caso de que sea necesario el aislamiento de algún alumno
3. Sensibilidad ante ausentismo
Los planteles deberán adoptar políticas que no penalicen, sino que incentiven, a maestros, personal no docente o estudiantes a ausentarse en caso de que hayan presentado síntomas o entrado en contacto con personas diagnosticadas con el Covid-19
4. Medidas de higiene
Para una reapertura segura se deberá enfatizar la importancia y aplicar las medidas de higiene recomendadas desde el inicio de la pandemia: lavado constante de manos, distanciamiento físico y uso de mascarillas. Se recomienda reforzar el mensaje a través de letreros claramente visibles
5. Calendario rotativo y grupos en bloque
Para minimizar el riesgo de transmisión, se recomienda alternar los días de asistencia para distintos grados, así como fomentar que los grupos de estudiantes y maestros se mantengan juntos a lo largo de la jornada escolar. Periodos de educación a distancia serían necesarios como complemento a la instrucción presencial
6. Punto de contacto
Cada plantel deberá designar una persona que atienda las preocupaciones de toda la comunidad escolar acerca del Covid-19. La administración deberá asegurarse que tanto empleados como las familias de estudiantes conozcan y tengan acceso al punto de contacto
